文化创新的途径

常见题型：choice、fill、short

考法聚焦

• 在选择题中，通过给出中外文化交流的具体案例，要求判断其属于文化创新的哪条途径。这主要考查学生对‘继承传统、推陈出新’与‘面向世界、博采众长’的区分，属于应用层级。易错点在于学生容易混淆‘取其精华、去其糟粕’与‘推陈出新’的关系，需注意前者侧重继承，后者侧重创新。
• 在非选择题中，常将文化创新的途径与‘文化多样性’‘文化自信’组合考查。例如，给出某地传统手工艺创新发展的材料，要求学生分析其如何通过‘继承传统’和‘面向世界’实现创新，并说明对增强文化自信的意义。这属于综合层级，需要学生从材料中提取信息并联系多个知识点。
• 在论述题中，以‘如何实现中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展’为议题，要求学生运用文化创新的途径提出具体建议。设问方式通常为‘结合材料，运用所学知识，说明……’。这属于建模层级，学生需构建从‘继承传统’到‘推陈出新’的逻辑链条，并注意‘立足社会实践’是根本途径，容易遗漏。

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