实验

核心概念

• 实验安全与基本操作：化学实验必须遵守安全规则，如易燃易爆试剂远离火源、有毒气体需在通风橱中操作、浓酸浓碱稀释时“酸入水”等。常见仪器（试管、烧杯、量筒、容量瓶、滴定管等）的使用方法及注意事项，如量筒不能用于配制溶液、容量瓶使用前需检漏。
  【示例】配制100 mL 0.1 mol/L NaCl溶液：用托盘天平称取5.85 g NaCl（实际称量5.9 g），在烧杯中溶解后转移至100 mL容量瓶，洗涤烧杯和玻璃棒2-3次，定容时用胶头滴管加水至刻度线，摇匀。
  【考纲关联】高考中常以选择题或填空题考查实验操作的正误判断，或结合具体实验步骤考查仪器的选择与使用。
• 常见气体的制备与收集：根据反应物状态和反应条件选择发生装置（固固加热、固液不加热等），根据气体密度和溶解性选择收集方法（向上/向下排空气法、排水法）。尾气处理需考虑气体毒性及对环境的影响。
  【示例】实验室制取氯气：MnO₂ + 4HCl(浓) → MnCl₂ + Cl₂↑ + 2H₂O（加热），用向上排空气法收集，尾气用NaOH溶液吸收。
  【考纲关联】常以实验装置图的形式考查气体制备、净化、收集、尾气处理的全流程，要求判断装置正误或选择合适试剂。
• 物质的分离与提纯：根据混合物中各组分的性质差异选择分离方法，如过滤（不溶固体与液体）、蒸发结晶（溶解度随温度变化小的固体）、降温结晶（溶解度随温度变化大的固体）、蒸馏（沸点不同的液体混合物）、萃取（溶质在两种互不相溶溶剂中溶解度不同）等。
  【示例】从碘水中提取碘：加入四氯化碳萃取，分液后得到碘的四氯化碳溶液，再蒸馏得到碘单质。
  【考纲关联】高考中常结合具体物质（如粗盐提纯、海带提碘）考查分离方法的选择与操作步骤，或判断实验方案是否合理。

要点

• 准确理解实验的定义、适用条件与常见变形
• 能识别命题人设置实验相关陷阱的典型方式

推导过程

分析实验问题时，首先明确实验目的，然后根据物质性质（物理性质如溶解性、密度、沸点，化学性质如稳定性、氧化还原性）选择合适的方法与仪器，注意操作顺序和注意事项（如除杂时先除杂后干燥、气体收集前需验纯等），最后考虑尾气处理与环保要求。

解题方法

• 审题：圈出与实验相关的关键词与数据单位
• 建模：写出关系式、画示意图或列变化表格
• 验算：检查量纲、特殊值与边界条件

常见误区

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