化学与社会

核心概念

• 化学与可持续发展：化学在资源利用、环境保护和新能源开发中发挥核心作用。例如，煤的干馏（隔绝空气加强热）可得到焦炭、煤焦油和粗氨水等产品，实现资源分级利用；而石油的裂化（如C16H34 → C8H18 + C8H16）可提高轻质油产率。高考常以化工流程图或能源转化效率计算题考查资源综合利用与绿色化学原则。
• 化学与生活：常见化学物质在食品、医药、材料中的应用。例如，碳酸氢钠（NaHCO₃）受热分解产生CO₂，常用于焙制糕点时的膨松剂；聚乙烯（-CH₂-CH₂-）n 无毒，可用于食品包装膜。高考中常以生活情境选择题考查物质性质与用途的对应关系，如“小苏打用于治疗胃酸过多”对应中和反应。
• 化学与环境：大气、水体、土壤污染的成因与治理。例如，酸雨主要由SO₂和NOₓ排放引起，其pH<5.6；治理措施包括燃煤脱硫（CaO + SO₂ → CaSO₃）和汽车尾气催化转化（2CO + 2NO → N₂ + 2CO₂）。高考常以环境数据图表分析题考查污染来源识别与治理方案设计。

推导过程

化学与社会知识点涵盖化学在资源、能源、环境、生活、医药、材料等多方面的应用。复习时需构建知识网络：将常见物质（如NaHCO₃、Al₂O₃、聚乙烯等）的性质与具体用途对应，理解绿色化学核心原则（原子经济性、减少污染等）。对于环境问题，要掌握酸雨、温室效应、臭氧层破坏、水体富营养化等的化学原理与治理措施。工业流程题中，注意分析原料预处理、反应条件控制、产品分离提纯等环节的化学原理。高考常以选择题和综合题形式考查，要求考生能从化学视角分析社会问题，并运用化学知识提出解决方案。

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