议论文论证方法

写作A 档L3近3年考频 5 次

常见题型：choice、fill、short

议论文论证方法 - 写作

考法聚焦

在论述类文本阅读中，要求识别文中使用的具体论证方法（如举例论证、对比论证）并分析其作用，考查学生能否区分不同论证方法在语境中的实际功能，常与论点概括、论据性质判断组合考查，属于应用层级，易错点在于将比喻论证误判为类比论证或混淆论证方法与修辞手法。
通过给出一段包含多种论证方法的议论性文字，要求判断某一句或某一段主要运用的论证方法，并说明该论证方法如何支撑论点，考查学生从具体语句中提取论证逻辑的能力，属于推理层级，常与论证结构分析、论证效果评价组合设问，题干常表述为‘文中画线句运用了什么论证方法？请结合上下文分析其作用’。
在写作任务中，要求运用特定论证方法（如因果论证）来论证一个观点，并评价其论证效果，考查学生能否将论证方法知识迁移到实际表达中，属于综合层级，常与论据选择、论证逻辑严密性评价组合考查，设问方式如‘请运用因果论证法写一段话，论证……，并说明你的论证思路’，易错点在于论证过程不完整或逻辑跳跃。

例题 1

阅读下面的材料，根据要求写作。

有人说：人生需要不断“做加法”，学习新知识、尝试新事物；也有人说：人生应当学会“做减法”，舍弃不必要的负担，回归简单。对此，你有怎样的思考？

请写一篇不少于800字的议论文，要求：至少运用三种论证方法，并指出所用方法。

解答

示例段落：

“加法”与“减法”看似对立，实则统一于人生智慧之中（观点句）。

事实论证：钱学森放弃美国优厚待遇，毅然回国投身航天事业，这是对个人名利的“减法”；但他为祖国科研事业不断学习、创新，这又是对知识能力的“加法”。

对比论证：反观当下一些年轻人，盲目追求“加法”——报无数培训、囤积大量书籍，却因缺乏“减法”的筛选而陷入焦虑；而真正有成就者，如袁隆平一生只做一件事，在“减法”中实现了“加法”的极致。

比喻论证：人生如园丁，既要不断种下新苗（加法），也要适时修剪杂枝（减法），方能迎来满园芬芳。

解析：

本题要求考生就“人生加法与减法”这一辩证关系展开论述，需明确观点、构建论证框架。L2难度要求考生能熟练运用多种论证方法支撑论点，而非简单罗列事例。

要点：

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