作文语言表达提升

写作A 档L3近3年考频 4 次

常见题型：choice、fill、short

作文语言表达提升 - 写作

考法聚焦

在材料作文中，题干给出一个核心概念（如“韧性”），要求考生围绕其内涵展开论述。这实际上在验证学生能否将抽象概念转化为具体可感的语言表达，属于应用层。通常与审题立意、素材运用组合考查，易错点在于学生容易堆砌华丽辞藻而偏离概念本质，导致语言表达与内容脱节。
命题者会设置一个情境任务，如“为某主题班会写一篇发言稿”，要求语言具有感染力与说服力。这考查学生能否根据交际目的调整语体风格，属于综合层。与文体意识、读者意识组合，设问方式常为“请结合具体事例，写一段有号召力的文字”。区分度体现在学生是否懂得运用排比、反问等修辞增强气势，而非简单套用模板。
题中要求“对‘快与慢’这一话题发表看法”，并提示“可以联系个人体验或社会现象”。这验证学生能否在议论中融入形象化表达，如比喻、对比，属于推理层。与辩证思维、事例论证组合，易错点在于学生要么通篇抽象说理，要么只讲故事缺乏分析，难以做到情理交融。

例题 1

阅读以下材料，以“传承与创新”为主题，写一段150字左右的议论性文字，要求语言富有表现力，至少使用两种修辞手法。
材料：故宫文创将传统纹样融入手机壳设计，年轻设计师用数字技术复原敦煌壁画。

解答

传承如根系，深扎于千年文明的沃土；创新似新芽，在时代的春风中吐绿。故宫文创以手机壳为画布，让龙凤纹样在指尖流转；数字技术为敦煌壁画注入魂灵，使飞天伎乐穿越时空。唯有在守正中开拓，在传承中创新，古老智慧才能绽放出永不凋零的青春。

解析：

本题要求学生在议论中兼顾传承与创新的辩证关系，同时考查语言表达技巧。需避免平铺直叙，通过比喻、对偶等修辞将抽象思辨具象化，例如用“根系”与“新芽”类比传承与创新。

要点：

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